A kongresszus több mint ezer résztvevője az elmúlt három napban az oktatás-nevelésügy időszerű kérdéseiről dolgozták ki állásfoglalásukat. A rendezvényen részt vett Sólyom László államfő is, aki beszédében kiemelte: a pedagógustársadalom szerint fordulóponthoz érkeztek.

A köztársasági elnök hangsúlyozta, hogy a rendszerváltozás utáni második Nevelésügyi Kongresszuson a tanárok hivatásuk teljes méltóságában jelentek meg, rendkívül differenciált módon foglalták egybe a szakmájukkal kapcsolatos összes kérdést. Azokra nem lehet csupán az iskolákra szorítkozó választ adni; össztársadalmi kérdésről van szó - jegyezte meg Sólyom László.

A kongresszus résztvevői igényt tartanak arra, hogy állásfoglalásukat megismertessék a döntéshozókkal. Ha azt is megszervezik, hogy nyomon kövessék, mi lesz javaslataik sorsa, és a nyilvánossággal is tudatják ezt, az komoly nyomásgyakorló eszköz lehet - vélte az államfő.

Kisiskolák kellenek

Sólyom László megemlítette, hogy a kongresszus visszafogottan közelítette meg azokat a kérdéseket, amelyeknek napi politikai vetületük is lehet, így például a kisiskolák ügyét.  Az ezek megtartása mellett elkötelezett köztársasági elnök közvetítette azt a véleményt, amelyet személyes találkozókon fogalmaztak meg az érintett települések polgármesterei és tanárai. Eszerint, ha elmegy az iskola, elmennek a fiatalok, és vége a falunak.

Sólyom László éppen ezért hangsúlyozta, hogy az iskolák megtartása nem lehet pusztán finanszírozási kérdés.

Tanár teszi

Az ugyancsak sokat emlegetett szegregáció kapcsán az államfő kiemelte, hogy ez, bár sok roma gyereket érint, nem cigánykérdés. Nem politikai vádaskodásra, hanem szakmai tisztázásra és jó módszertanra van szükség - jegyezte meg Sólyom László.

A köztársasági elnök kitért Csányi Vilmos nyitónapi előadására. Az államfő az etológus professzor humánetológiai nevelésmegközelítését különösen megfontolandónak mondta, amely szerinte akkora és olyan sürgető szemléletváltást jelent, mint az ökológiai gondolatra való áttérés.

Sólyom László végül személyes emlékeit felidézve hangsúlyozta: az iskolát a tanár teszi. Sok a jó tanár, ám az igazságtalan és káros, ha jó tanárnak lenni rendkívüli erőfeszítést kívánna - fűzte hozzá az államfő.