Szilágyi Péter kiemelte: a szakpolitika biztosítja az oktatás kereteit, de tartalommal a pedagógusok elhivatottsága, szenvedélye tölti meg. Ők állnak a felnövekvő nemzedék mögött és mellett, amikor megteszik első lépéseiket, leírják füzeteikbe első szavaikat vagy először szavalják el a Himnuszt.

Hozzátette:

az anyanyelven tanulás lehetősége egyaránt megilleti a gyermekeket Beregszászon, Marosvásárhelyen vagy például San Franciscóban is.

Szilágyi Péter kitért arra: az elmúlt hét évben a kormány olyan nemzetpolitikai koncepciót alkotott, amely a magyar kultúra és a nyelv megőrzésének alapja mind a Kárpát-medencében, mind a diaszpórában élőknek.

Felidézte: a nemzetpolitikai államtitkárság tematikus évei 2012 és 2015 között a külhoni magyar oktatási intézményeket erősítették. A külhoni magyar óvodások, a külhoni magyar alsó tagozatos, majd a külhoni magyar felső tagozatos iskolások éve után 2015-ben meghirdették a külhoni szakképzés évét. A program indítása óta 120 felszerelt tanműhely és tangazdaság jött létre, és 2018-ban is folytatják a szakképző intézmények támogatását - fűzte hozzá a helyettes államtitkár.

A kormány 2016 novemberében jelentős óvodafejlesztési programot is indított, ennek keretében 2016 és 2018 között több mint 70 óvoda és bölcsőde épült a külhonban.

Hangsúlyozta, hogy a diaszpóra oktatási intézményeinek segítését is létfontosságúnak tartják, elsősorban a hétvégi iskolák megerősítésével, hiszen a diaszpórában a magyar nyelv és kultúra megőrzésének "bázisát" jelentik.

Maruzsa Zoltán, az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) köznevelésért felelős helyettes államtitkára azt hangsúlyozta, hogy a nevelésben nincs egyetlen jó válasz, nem az uniformizált iskola működik jól, hanem sokféle gyereknek lehet és kell sokféle iskolát szervezni. Ugyanakkor jól felkészült pedagógusok nélkül minden rendszer és rendelet keveset ér. Az állam feladata megteremteni a "jó minőségű" pedagógusi munka feltételeit - mondta.

Fontos feladatként említette az oktatási infrastruktúra megújítását, "amely hosszú évekre ad még feladatot". Ugyancsak fontos olyan intézményrendszer létrehozása, amely az elmúlt időben működtetett struktúráknál hatékonyabban előzi meg a korai iskolaelhagyást - jegyezte meg.

Maruzsa Zoltán feladatként említette továbbá az oktatási segédanyagok digitalizálását, a továbbképzési rendszer fejlesztését és a nyelvoktatás erősítését.

Szalay-Bobrovniczky Alexandra főpolgármester-helyettes arról beszélt: az oktatás és a nevelés akkor igazán eredményes, ha ötvözi az elméletet a gyakorlattal, a Pedagógus expó pedig kitűnő alkalom, hogy a kollégák megosszák egymással gyakorlati és elméleti tapasztalataikat, és megismerhessék a szakmai innovációkat.