Egyesek szerint mérföldkövet jelenthet a kezdeményezés az Egyesült Államok oktatási rendszerének átalakításában azzal, hogy az üzleti versenyben megszokott nyomást helyezi az iskolákra.

A program támogatói szerint országos modellként is szolgálhat az új rendszer, amely a tanár végzettsége és munkatapasztalata helyett a tanulók szabvány-teszteken elért eredményeit veszi figyelembe.

A tanárokat tömörítő szakszervezetek és egyes oktatási szakemberek szerint azonban az új program nem lesz működőképes, mivel az iskolák nem gyárak, ahol egyszerűen, számokban mérhető a teljesítmény.

Egy vizsga - vélik az új rendszer ellenzői - nem tudja lemérni, hogy egy tanár mennyire inspirálta a gyerekeket, vagy sikerült-e felkelteni bennük az élethosszig tartó kíváncsiságot.

A program kritikusai szerint az új, profitszemléletű kezdeményezés a tanár-diák kapcsolatra is rányomhatja bélyegét.