A Belügyminisztérium áprilisban jelentette be, hogy ősztől minden nagycsoportos óvodás számára automatikusan biztosított lesz napi 45 perc iskolára felkészítő foglalkozás. A tárca akkor azt közölte, hogy szakmai felmérések és több hónapos egyeztetések után hozták meg a döntést.

„Azt látjuk, hogy egyre népszerűbbek azok a fejlesztő központok a szülők körében is, amelyek olyan szolgáltatást nyújtanak, amiben iskola-előkészítés valósul meg” – mondta Balatoni Katalin pedagógiai innovációk előmozdításáért és a családbarát oktatási környezet erősítéséért felelős miniszterelnöki biztos. Az InfoRádióban elmondta, a szülők és a tanítók igényei, valamint a társadalmi változások, az azonos korú gyerekek eltérő fejlettsége is indokolja a fejlesztő foglalkozások bevezetését.

Rávilágított: az elmúlt öt évben nagyon sokat változott a gyerekek készség-képességszintje a bemenetkor, amikor óvodába kerültek. „Sajnos nagy számban előfordul az, hogy egy kiscsoportos gyerek úgy megy be az óvodába, hogy nem tud beszélni és nem szobatiszta, amivel még szintén meg kell úgymond küzdeni a pedagógusnak: próbálja megfejteni, mit mond a gyerek, próbál reagálni arra, hogy még nem szobatiszta, de már iskola-előkészítő foglalkozást kell tartania” – fejtegette, és jelezte, valójában a rendeletmódosítás ezekre összességében reagál.

Balatoni Katalin hangsúlyozta, nem az iskolásítás a cél, hanem hogy játékos feladatokkal, a mese, az ének, a mozgás és az alkotás segítségével könnyítsék az óvoda–iskola átmenetet.

„Számos olyan fejlesztési módszer van, legyen az torna, legyen az tánc, legyen az bármilyen egyéb tevékenység, ami mind hozzájárul ahhoz, hogy meg tudjanak jól fogni egy tollat, hogy a koncentrációjukat, figyelmüket tudják összpontosítani, hogy be tudjanak kapcsolódni feladatokba, hogy ki tudják fejezni magukat" – mondta a biztos, és azt is megjegyezte

a napi 45 perces időkeret is szétbontható,

tehát nem kötelező egy 45 perces fejlesztő foglalkozást tartani.

Az eredeti rendelettervezet egyébként még előírta, hogy a nagycsoportosoknak külön homogén csoportokat vezetnének be, tehát a vegyes csoportokba járó gyerekek külön egységben fejezték volna be az óvodát, ám a visszajelzések után ezt végül a Belügyminisztérium elvetette.